流感來了，惡劣的廠商又要囤積了

剛剛連絡廠商，要買口罩，竟然說只賣醫療院所...真是.....

而且目前價格已漲一倍超過.....

還是多睡、多吃、補充維生素，增加體抗力...

不過最近這幾年的感冒真是可怕，只要一得到，非得2-3個禮拜才會好...

我們家少爺的腸胃型感冒已經快3周了...還在痛....

真是難過阿

已經訂了口罩...沒想到又有一堆人要一起購...不知道口罩會不會要等到流感過了才到貨

聰明報稅(今年報稅新規定整理)請大家參考！

 

 

文╱王欣 景氣低迷讓民眾荷包大幅縮水，再想到5月要報稅更讓人心情好不起來，不過在政府許多利多政策下，2009年有不少報稅新制可為上班族節省支出，隨著4大扣除額提高、課稅級距調整，如果上班族的收支狀況與去年差不多，今年報稅一定比去年省，民眾填寫申報單前，最好先睜大眼睛，避免權益受損。 扣除額修正每人都有利 立法院在去年12月12日 三讀通過「所得稅法修正草案」，調高個人標準扣除額、薪資扣除額、身心障礙特別扣除額及教育學費4大扣除額，且在今年5月報稅時就可適用，各項扣除額調高幅度約在2到5成之間，民眾善加利用，就能合理爭取退稅空間，小賺一筆加菜金。 其中，標準扣除額調高至7.3萬元（有配偶者提高至14.6萬元）、薪資扣除額和身心障礙特別扣除額都提高至10萬元，教育學費扣除額則從「每戶」2.5萬元改為按人頭計算「每人」2.5萬元。 舉例來說，單身上班族今年在計算綜合所得淨額時，標準扣除額就多了2.7萬元、薪資扣除額多了2.2萬元，今年報稅至少增加4.9萬元的扣除額；如果家中有子女在校就讀，可拉高更多扣除額。例如，家中有3名子女就讀大學，夫婦兩人除了較去年多了5.4萬元的標準扣除額，還多了5萬元的教育扣除額（原本每戶只有2.5萬，現在改以人頭計算），增加10.4萬元的扣除額。 13%稅率可省下1萬元稅金 另外一大調整就是所得稅級距提高。舊的綜合所得稅級距已經適用了11年，隨著去年物價飆漲，達到所得稅法規定的調整門檻，課稅級距金額同時按照比率調高，在5月報稅時就適用新級距。 綜合所得稅按年所得淨額分成5級，各項課稅級距金額門檻都放寬將近10%，例如去年所得淨額在37萬元以下適用6%的綜合所得稅率，今年則改為年所得淨額41萬元以下就適用。 依照綜所稅的計算方式，如果年所得淨額正好在新舊級距的調整區間，減稅空間會比較大。舉例而言，96年度所得淨額在105萬元的人，適用稅率為21%，應繳稅金高達11.54萬元【應納稅額＝綜合所得淨額×稅率（%）－累進差額，詳見今周刊《聰明報稅我最省》P19頁】。 不過，如果97年度所得淨額也是105萬元，在稅率級距調整之後，適用稅率就會出現變化，降為13%，今年應繳稅金變為10.78萬，一樣的所得淨額，應繳稅額瞬間少了7,600元。 由於4大扣除額及稅率級距全面調整，今年報稅時一定要仔細算清楚，除了扣除額別粗心少算到之外，更要注意自己適用的稅率級距，否則算錯多繳了，希望國稅局退稅給你，常常會一等再等。 比一比　新舊稅率省多少？ 註：以【綜合所得淨額×稅率（%）－累進差額】公式算出應納稅額。 (本文摘至：今周刊季刊理財贏家系列《聰明報稅我最省》) 　如何有效降低級距？ 儘管4大扣除額及所得稅級距提高，可自動省下部分稅金，不過，若想節省更多稅金，最好先清點自己的收支狀況，檢視自己的所得淨額會落在哪個課稅級距，如果落在課稅級距的交界，詳細檢視其他支出是否還有其他扣除額，想辦法將所得淨額減少，就可以調降一個級距省下稅金。 大眾銀行永春分行襄理尤麗萍指出，影響民眾繳納稅金最重要的關鍵在於所得淨額高低，不論賺多少錢，所得淨額認定都是依照收入所得減掉扣除額後計算，不少人的所得淨額剛好超過下個級距門檻一點點，就必須承擔較高稅率，其實這類「邊緣稅率」的民眾，還是有很多合法節稅空間，千萬不要忽視自己的權益。 首先，仔細檢查可抵扣項目有沒有少算。扶養親屬、人身保險費這些用來節稅最方便的「工具」不可漏之外，醫療費用最容易被忽略，仔細回想自己是否有醫療支出，在報稅申報日截止前補申請都還來得及。此外，在扶養親屬方面，兄弟姊妹間可逐一試算，比看看由誰申報稅金省最多。 如果今年已經來不及了，以下做法可以做為明年節稅要點參考。在12月底前，檢視今年度所得，若所得即將跨入下個級距門檻，可將執行業務所得、稿費等收入，協商等到明年初再請款、領錢，或是簽約要賣的房屋，等到明年再過戶，如此一來，就不會計入今年度的所得總額裡面。(本文摘至：今周刊季刊理財贏家系列《聰明報稅我最省》)

眼皮跳不停不是跳財跳災可能是生病了

 

更新日期:2009/04/29 17:05

嘉義市有一名四十歲婦女，因為不想長皺紋，長期硬撐臉部肌肉，結果造成反效果，誘發肌肉顫動，四個月來眼皮始終跳不停，還好經過治療狀況已經減緩。醫師強調，眼皮跳，一般人常用＜左眼跳財，右眼跳災＞來解讀，但其實眼皮跳，常是身體健康亮黃燈的表徵，不可輕忽。〔龐清廉報導〕

　　嘉義市一名四十歲的婦女，最近四個月來眼皮跳個不停，一度擔心是顏面神經麻痺或中風前兆，生活作息也受到影響，最後到醫院檢查，才找原因竟然跟自己愛美，不想長皺紋有關。

　　嘉義市聖馬爾定醫院神經內科醫師葉柏延指出，這名患者近半年來，每天長時間盯著電腦螢幕工作，用眼過度，加上擔心眼角出現魚尾紋，常常不敢大笑或擠眉弄眼，臉部硬撐不笑，反倒讓眼框肌肉長時間用力過度，沒有獲得適當休息，因而誘發肌肉顫動，眼皮才會跳不停。

　　醫師指出，一般所謂的「眼皮跳」，其實是眼框肌肉過度躍動，常見原因是精神緊張或疲勞造成眼框肌肉暫時性缺血，導致肌肉不自主增加收縮頻率，以求獲得更多血液供應。只要充分休息後，眼皮跳動情況就能自動停止；另外，輕柔且適當的按摩與熱敷也能減緩肌肉的疲勞，解除眼皮跳不停的困擾。

　　葉柏延醫師強調，臨床上，腫瘤壓迫神經或周邊神經系統病變也會造成眼皮跳個不停，不過，這種病變跳動範圍會擴大至整個臉部，或出現嘴角偏斜、半面痙攣、不自主眨眼次數增加、視力模糊等症狀，民眾若有相關困擾，就必需接受進一步診斷與治療。

直轄市政府及縣（市）政府依營利事業統一發證辦法所核發之營利事業登記證，自98年4月13日起停止使用，不再作為證明文件

行政院公共工程委員會 函

發文日期：中華民國九十八年四月十四日
發文字號：工程企字第○九八○○一五九二二○號
根據政府採購法　第三十六條　第三十七條
本解釋函上網公告者：本會企劃處　第三科　 唐 (先生或小姐)

主旨：配合營利事業統一發證制度之施行期限至98年4月12日止，各機關辦理招標，請依下列說明事項辦理，請查照並轉知所屬（轄）機關（構）。 說明： 一、依經濟部98年4月2日經商字第09802406681號函辦理。 二、按經濟部98年4月2日經商字第09802406680號公告：「直轄市政府及縣（市）政府依營利事業統一發證辦法所核發之營利事業登記證，自98年4月13日起停止使用，不再作為證明文件，公司及商業於該日起辦理變更登記時，毋須繳回作廢。」 三、查營利事業登記證停止核發後，廠商仍得向登記主管機關申請發給「公司登記證明文件」或「商業登記證明文件」。另配合電子化政府之推動，登記主管機關於核准公司登記及商業登記後，依公司法第393條第2項及商業登記法第26條第2項規定，將其登記事項於資訊網站公開，需用機關及廠商可透過經濟部（網址：http：//gcis.nat.gov.tw/index.jsp商工登記資料）或直轄市、縣（市）政府資訊網站查詢登記資料。 四、準此，各機關自98年4月13日起招標之採購，關於投標廠商應檢附之登記或設立資格證明文件，應依投標廠商資格與特殊或巨額採購認定標準第3條第1項第1款規定於招標文件妥為訂定，並請注意同條第2項廠商得以列印公開於目的事業主管機關網站之資料代之之規定，避免再將「營利事業登記證」納為投標廠商應檢附之資格證明文件。招標文件如規定投標廠商應檢附營利事業登記證，該規定無效。 五、至於已於98年4月12日前招標，而截止投標期限在98年4月13日以後者，其招標文件如訂有投標廠商需檢附「營利事業登記證」之規定，請依上開說明及政府採購法第41條第2項辦理變更或補充招標文件。未及辦理者，該規定無效。 正本：總統府第三局、國家安全會議秘書處、行政院秘書長、立法院秘書長、司法院秘書長、考試院秘書長、監察院秘書長、國家安全局、行政院各部會行處局署、省市政府、臺灣省諮議會、臺北市議會、高雄市議會、各縣市政府、各縣市議會 副本：全國政府機關電子公布欄、本會企劃處（網站） 主任委員 范 良 銹

「政府採購資訊公告系統」新增「政府採購標案預告」功能

行政院公共工程委員會 函

 發文日期：中華民國九十八年四月七日

發文字號：工程企字第09800145000號

根據政府採購法　其他 本解釋函上網公告者：本會企劃處　第五科　 闕 (先生或小姐)

主旨：本會「政府採購資訊公告系統」新增「政府採購標案預告」功能，自即日起開放供各機關預告未來擬公告招標案件之資訊，請轉知所屬(轄)機關(構)。

說明：

一、上開預告之資訊，並非正式招標公告，但可達到下列目的：

       (一)各機關可將未來擬公告招標案件之資訊預為公開揭示，俾利有興趣之廠商預作準備。

       (二)依世界貿易組織(WTO)政府採購協定(GPA)辦理之採購案件，如利用旨揭功能預告達40天，則一年內正式招標時，該採購案之等標期得予縮短，惟原則上不少於24天。目前預估GPA對我國生效日期可能為98年7月初，各機關可利用該預告功能預作準備。

 二、本會將於98年4月16日於行政院提報各機關98年工程案件招標決標情形，貴機關如有5000萬元以上之工程標案尚未公告招標者，請於該預告網頁辦理預告，以利統計。 三、與旨揭預告功能有關之政府電子採購網址為http://web.pcc.gov.tw/，操作手冊可至該網站「下載專區」下載，如有系統操作問題，請逕洽免費客服專線0800-080512。

‧

下載PDF手冊

投標標價不適用招標文件所定物價指數調整款聲明書範本

主旨：函轉行政院公共工程委員會「投標標價不適用招標文件所定物價指數調整款聲明書（範本）」（如附件），請　查照。

說明：依據行政院公共工程委員會98年4月3日工程企字第09800141010號函辦理。

投標標價不適用招標文件所定物價指數調整條款聲明書(範本)

╴╴╴╴╴╴╴╴╴（投標廠商全銜）參加╴╴╴╴╴╴╴╴（機關全銜）╴╴╴╴╴╴╴╴╴(標案名稱)工程招標，就招標文件所定物價指數調整條款，聲明如下：

本工程如由本廠商得標，履約期間不論營建物價各種指數漲跌變動情形之大小，本廠商聲明標價不適用招標文件所定物價指數調整條款，指數上漲時絕不依物價指數調整金額；指數下跌時，招標機關亦不依物價指數扣減物價調整金額；行政院如有訂頒物價指數調整措施，亦不適用。

 

　　　　　此　致

（機　　關　　全　　銜）

　

　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

投標廠商名稱（或共同投標之代表廠商）：

負責人姓名：

投標廠商章：

負責人章：

 

 

 

中    華     民     國  　   年　     月　     日

 

Subject: Fw: 美國的小學教育

 

Subject: Fw: 美國的小學教育
台灣的教改人士一輩子也不會懂這篇文章的內函的....

> 獻給有小孩或未來會有小孩的人做參考.....*^_^*
>
> 當我把九歲的兒子帶到美國，送他進那所離公寓不遠的美國小學的時候
>
> 我就像是把自己最心愛的東西交給了一個我並不信任的人去保管，終日憂心忡忡。
>
> 這是一種什麼樣的學校啊！
>
> 學生可以在課堂上放聲大笑，每天至少讓學生玩二個小時，下午不到三點就放學回家
>
> 最讓我大開眼界的是沒有教科書。
>
>
> 那個金髮碧眼的美國女教師看見了我兒子帶去的中國小學四年級課本後
>
> 溫文爾雅地說：「我可以告訴你，六年級以前，他的數學不用學了！」
>
> 面對她充滿善意的笑臉，我就像挨了一悶棍。
>
> 一時間，真懷疑把兒子帶到美國來是不是幹了一生最蠢的一件事。
>
>
>
> 日子一天一天過去，看著兒子每天背著空空的書包興高采烈的去上學
>
> 我的心就止不住一片哀傷。在中國，他從小學一年級開始，書包就滿滿的、沉沉的
>
> 從一年級到四年級換了三個書包，一個比一個大，讓人感到「知識」的重量在增加。
>
> 而在美國，他沒了負擔，這能叫上學嗎？
>
> 一個學期過去了，把兒子叫到面前，問他美國學校給他最深的印象是什麼
>
> 他笑著給我一句美國英語：「自由！」
>
> 這兩個字像磚頭一樣拍在我的腦門上。
>
>
> 此時，真是一片深情懷念中國教育。
>
> 似乎更加深刻地理解了為什麼中國孩子老是能在國際上拿奧林匹克學習競賽的金牌。
>
> 不過，事已致此，也只能聽天由命。
>
> 不知不覺一年過去了，兒子的英語長進不少，放學之後也不直接回家了
>
> 而是常去圖書館，不時就背回一大書包的書來。
>
> 問他一次借這麼多書幹什麼，他一邊看著借來的書一邊打著電腦，頭也不抬地說：「作業。」
>
> 這叫作業嗎？
>
> 一看孩子打在電腦螢幕上的標題，我真有些哭笑不得－－《中國的昨天和今天》這樣大的題目，即使是博士，敢去做嗎？
>
> 於是我嚴聲厲色地問是誰的主意，
>
> 兒子坦然相告：老師說美國是移民國家，讓每個同學寫一篇介紹自己祖先生活的國度的文章。
>
> 要求概括這個國家的歷史、地理、文化，分析它與美國的不同，說明自己的看法。
>
> 我聽了，連嘆息的力氣也沒有了
>
> 我真不知道讓一個十歲的孩子去做這樣一個連成年人也未必能做的工程，會是一種什麼結果？
>
> 只覺得一個十歲的孩子如果被教育得不知天高地厚
>
> 以後恐怕是連吃飯的本事也沒有了。
>
>
> 過了幾天，兒子就完成了這篇作業。
>
> 沒想到，列印出來的是一本二十多頁的小冊子。
>
> 從九曲黃河到象形文字，從絲路到五星紅旗……熱熱鬧鬧。
>
> 我沒贊成，也沒批評，因為我自己有點發楞
>
> 一是因為我看見兒子把這篇文章分出了章與節
>
> 二是在文章最後列出了參考書目。
>
> 我想，這是我讀研究生之後才運用的寫作方式
>
> 那時，我三十歲。
>
> 不久，兒子的另一篇作文又出來了。
>
> 這次是《我怎麼看人類文化》。
>
> 如果說上次的作業還有範圍可循，這次真可謂不著邊際了。
>
> 兒子真誠地問我：「餃子是文化嗎？」為了不耽誤後代，我只好和兒子一起查閱權威的工具書。
>
> 費了一番氣力，我們完成了從抽象到具體又從具體到抽象的反反覆覆的折騰
>
> 兒子又是幾個晚上坐在電腦前煞有介事地作文章。
>
> 我看他那專心致志的樣子，不禁心中苦笑
>
> 一個小學生，怎麼去理解「文化」這個內涵無限豐富而外延又無法確定的概念呢？
>
> 但願對「吃」興趣無窮的兒子別在餃子、包子上大作文章。
>
> 在美國教育中已經變得無拘無束的兒子無疑是把文章作出來了
>
> 這次列印出來的是十頁，又是自己的封面，文章後面又列著一本本的參考書。
>
> 他洋洋得意地對我說：
>
> 「你說什麼是文化？其實超簡單－－就是人創造出來讓人享受的一切。」
>
> 那自信的樣子，似乎發現了別人沒能發現的真理。
>
> 後來，孩子把老師看過的作業帶回來，上面有老師的批語：
>
> 「我安排本次作業的初衷是讓孩子們開闊眼界，活躍思維
>
> 而讀他們作業的結果，往往是我進入了我希望孩子們進入的境界。」
>
> 問兒子這批語是什麼意思。兒子說，老師沒為我們感到驕傲，但是她為我們感到震驚。
>
> 「是不是？」兒子問我。我無言以對
>
> 我覺得這孩子怎麼一下子懂了這麼多事？
>
> 再一想，也難怪，連文化的題目都敢作的孩子，還有什麼不敢斷言的事嗎？
>
> 兒子六年級快結束時，老師留給他們的作業是一串關於「二次世界大戰」的問題。
>
> 「你認為誰對這場戰爭負有責任？」
>
> 「你認為納粹德國失敗的原因是什麼？」
>
> 「如果你是杜魯門總統的高級顧問，你將對美國投原子彈持什麼態度？」
>
> 「你是否認為當時只有投放原子彈一個辦法去結束戰爭？」
>
> 「你認為今天避免戰爭的最好辦法是什麼？」
>
>
> 如果是兩年前，見到這種問題，我肯定會抱怨：
>
> 這哪是作業，分明是競選參議員的前期訓練！
>
> 而此時，我已經能平心靜氣地循思其中的道理了。
>
> 學校和老師正式在這一個個設問之中，向孩子們傳輸一種人道主義的價值觀
>
>
> 引導孩子們去關注人類的命運，讓孩子們學習思考重大問題的方法。
>
> 這些問題在課堂上都沒有標準答案，它的答案，有些可能需要孩子們用一生去尋索。
>
> 看著十二歲的兒子為完成這些作業興致勃勃地看書查資料的樣子
>
> 我不禁想起當年我學二戰史的樣子，按照年代事件死記應背
>
> 書中的結論明知迂腐也當成《聖經》去記
>
> 不然，怎麼通過考試去奔光明前程呢？
>
> 此時我在想，我們在追求知識的過程中，重複前人的結論往往大大多於自己的思考。
>
> 而沒有自己的思考，就難有新的創造。
>
> 兒子小學畢業的時候
>
> 已經能夠熟練地在圖書館利用電腦和微縮膠片系統查找他所需要的各種文字和圖像資料了。
>
> 有一天，我們倆為獅子和豹子覓食習性爭論起來。
>
> 第二天，他就從圖書館借來了美國國家地理學會拍攝的介紹這種動物的錄影帶
>
> 拉著我一邊看，一邊討論。
>
> 孩子面對他不懂的東西，已經知道到哪裡去尋找答案了。
>
>
> 兒子的變化促使我重新去看美國的小學教育。
>
> 我發現，美國的小學雖然沒有在 課堂上對孩子們進行大量的知識灌輸
>
> 但是他們想方設法把孩子的目光引向校外那個無邊無際的知識海洋
>
> 他們要讓孩子知道，生活的一切時間和空間都是他們學習的課堂


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蛋糕裡若沒有放核桃不能叫做核桃蛋糕
愛情裡若沒有兩顆心也不能叫做愛情
「愛」字收藏一顆完整的心------代表珍惜
「情」字依靠一顆站著的心------代表陪伴